Новогодние подарки

       Время новогодних праздников — это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов.

Новый год всегда вселяет в нас надежду на лучшее, дарит множество подарков и приятных эмоций. В этот период мы можем с легкостью почувствовать себя героями сказки. 

Все мы вспоминаем детство, воспринимая происходящее вокруг глазами ребенка. Всем так хочется верить в Деда Мороза и Снегурочку, которые непременно придут к нам в гости и в то, что где — то далеко, в холодных краях живет прекрасная Снежная Королева.

Традиционно, праздник Нового Года считается семейным. Одни люди стараются провести его в атмосфере домашнего уюта и тепла, другие, наоборот, планируют торжество более веселого и зажигательного характера, в кругу друзей, с морем энергии, танцами и безграничным весельем. Все малыши с нетерпением ждут наступления новогодних праздников, ведь это время обычно запоминается изобилием самых разных сладостей и удивительными подарками.

Я предлагаю очень просто и необычно упаковать плитку шоколада для подарка! Обязательно сделайте это с детьми!!

Счастливого Нового года!!

Детский сад - онлайн!

Дистанционные занятия с малышами!

• Весенний лес

• Светит солнышко в окошко

Календарь ожидания Нового Года!

Календарь ожидания Нового года

Ожидание праздника может быть не менее волнительным и радостным, чем само торжество. Мода на создание адвент-календарей пришла относительно недавно, вместе с рождественскими венками и другими заморскими традициями. Адвент-календарь наглядно демонстрирует, сколько дней осталось до главного зимнего праздника – Рождества, но в наши дни он чаще делается с указанием дней декабря, т.е. отсчитывает дни до Нового года.  Основная задача такой поделки — создавать предновогоднее настроение и украшать интерьер. Кстати, он сослужит добрую службу, если вы учите ребенка цифрам и ориентироваться по календарю. В кармашки можно положить маленькие подарочки (магниты, сладости, наклейки...), а для старших детей подготовить новогодние задания.

 Из чего только не делают календари ожидания: из бумаги, картона, лент, ткани, пуговиц, природных материалов, а также детских носков и варежек, деревянных ящичков, металлических ведерок и прищепок для стирки – вот где фантазия может разгуляться!

В нашем детском саду зарождается новая традиция - изготовление с детьми календарей ожидания. 

Предлагаю интересные варианты календарей в интернете.

А что получиться у нас - посмотрим!!!

http://pochemu4ka.ru/load/kalendari/kalendari_ozhidanija/93

https://www.babyblog.ru/user/Senina_mama/3044386

http://www.liveinternet.ru/users/5179495/post260174048/

В интернете еще много вариантов.  Успехов!

Радужные резиночки

Играя, развиваемся!

Сейчас, пожалуй, одно из самых современных увлечений у детей – плетение из разноцветных резинок. В детском саду и дома , начиная с раннего возраста дети плетут браслеты, колечки, бусы! Причем это увлечение  коснулось не только девочек, но и мальчики с удовольствием делают браслеты разной сложности. 

Плетение из резиночек - новое хобби, захватившее и детей, и взрослых вплоть до мировых знаменитостей. Браслеты Rainbow Loom носили Кейт Миддлтон и кронпринцесса Швеции Виктория, Эмма Уотсон, король Испании Филипп VI, Джулия Робертс, Дэвид Бекхэм и даже папа римский Франциск! Вызвал этот радужный дождь Чонг Чун Нг, создавший игрушечный станок, Rainbow Loom. Идея создания новой игрушки пришла ему в голову благодаря его дочкам, которые плели из резиночек браслетики буквально "на пальцах". Сначала популярность новой игрушки была весьма незначительной. Но после того как инженер выпустил курс видео уроков по плетению из резинок в США начался настоящий бум, а год спустя резиновые змейки расползлись по всему миру.
 Взрослым может показаться, что это бесполезное и однообразное занятие. На самом деле пользуясь интересом детей к резиночкам мы можем извлечь огромную пользу. Можно предложить надевать резиночки на пальчики по цветам. Мы надеваем их на пальцы рук и ног, перекрещиваем, запутываем, а потом ребенок самостоятельно их стягивает. Еще нравится разбирать на отдельные резиночки готовый браслет. Оказывается, малыша это очень увлекает. Детям постарше можно предложить при плетении сочетать в определенном порядке, придумать что-нибудь по-сложнее.  И после себя, конечно же, убираем все обратно в коробочку, тренируем пальчики – ох, и не простое это дело! Что получаем в итоге:

• развитие мелкой моторики

• закрепляем цвета и счет

• образное мышление, фантазию

• развиваем эстетические чувства

• усидчивость, аккуратность 

• желание довести дело до конца

• а еще и как приятно дарить свой шедевр окружающим!!! (Проверено на внучке!)

Если ваш ребенок не пробовал такую игру , попробуйте сейчас! Фантазируйте! Радуйтесь успехам своих детей!

Скоро в школу!

Как правильно подготовить ребёнка к школе?

Раньше готовым к школе считался ребёнок, обладающий определённым запасом знаний. Сейчас психологи и педагоги утверждают, что знания — это не цель, а средство развития ребёнка. Главное — это не само знание, а умение им пользоваться, самостоятельно его добывать, анализировать. Поэтому самым важным элементом подготовки ребёнка к школе является формирование умения учиться. Об этом говорит и ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт). С 1 сентября 2011 года  начальная  школа работает по Федеральному  государственному  образовательному  стандарту начального общего образования. Что это такое? Это документ, в  который включает в себя   требования к  начальному общему  образованию. Что же особенного в ФГОС начальной школы? Я думаю . что вас как родителей будущих первоклассников эти вопросы  интересуют и тревожат

Хочу остановиться на одной особенности . которую мы в детском саду тоже применяем в работе с детьми. Это -  деятельностный характер обучения. Что это означает?  т.е. ребенок будет не только получать знания , но и  учиться самостоятельно добывать их (другими словами –ДЕЙСТВОВАТЬ: АНАЛИЗИРОВАТЬ, РЕШАТЬ ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, УМЕНИЕ НАХОДИТЬ ПУТИ ВЫХОДА ИЗ ЭТОЙ СИТУАЦИИ ОПРЕДЕЛЯТЬ СПОСОБЫ ПОИСКА., ПЛАНИРОВАТЬ СВОЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ., ОЦЕНИВАТЬ СВОЮ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ).

Единого для развития всех детей рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. Одно ясно, готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное, чему он научится сам,  поможет ему быть успешным в школе.

Развивающие занятия. За и против.

Вред развивающих занятий

Сегодня современными родителями быть непросто, ведь среди обилия информации, советов очень сложно определиться, что же действительно хорошо для малыша, а что может нанести вред. В данной статье мы хотим рассказать о самых распространенных проблемах, связанных с развивающими занятиями для детей.

Итак, развивающие занятия для детей – это любой вид деятельности, направленный на познание мира, на получение новых знаний и умений. Новорожденный человечек – это чистый лист, и его развития начинается сразу же после рождения. И уже от родителей зависит то, как будет проходить знакомство с миром у их малыша.

Существует несколько самых распространенных ошибок.

Несвоевременность

К сожалению, очень многие родители спешат. Все развивающие занятия имеют возрастные рамки, и каждая деятельность – хоть игровая, хоть познавательная – имеет идеальное время для ребенка. Почитайте, какому возрасту присущи те или иные этапы, и тогда вы сможете избежать таких несвоевременных занятий. К примеру, потребность в общении возникает не ранее 2 лет, а занятия, требующие усидчивости - лепка, рисование, аппликация - не должны длиться более 5 минут, если занятия проходят в группе, ведь малыши очень спонтанны и часто отвлекаются на посторонние предметы. Ребенок любого возраста будет противиться тому, что не хочет делать именно здесь и сейчас. И тогда очень многие родители совершают вторую ошибку -

Наказание и поощрение.

Во все времена родителей волновали вопросы по оптимальному воспитанию детей в семье – каким образом поощрять и наказывать, чтобы это способствовало развитию гармоничной личности.

Поощрение и наказание – простейшее из средств родительского влияния. Они предоставляют родителям возможность выражать своё отношение к поступкам ребёнка. У каждого родителя имеется своё устоявшееся мнение по поводу наказаний и поощрений ребёнка, поэтому хотелось бы обратить внимание на их виды, влияние на детей и эффективность.

Сегодня мы попытаемся ответить на отдельные вопросы: Нужно ли наказывать детей? За что можно поощрять ребёнка? Предлагаем найти ответы в информационно-просветительском журнале  "Детский сад со всех сторон".

Интересен     Тибетский взгляд на воспитание.

Никаких унижений и телесных наказаний. Единственная причина, по которой бьют детей они не могут дать сдачи.

10 фраз, которые нельзя говорить детям

Детские психологи советуют не произносить некоторые фразы, чтобы не травмировать малыша, неважно сколько ему от роду — он всё уже понимает, даже по интонации.

1. У тебя ничего не получается — дай сделаю я!

Психологи утверждают, что эта фраза травмирует малыша и заранее программирует на неудачу. Он чувствует себя глупым и неловким и в будущем боится уже проявить инициативу, думая, что мама снова будет кричать.

2. Возьми, только успокойся!

Тяжело некоторым родителям выдержать многочасовое заунывное «ну пожалуйста, ну дай». Но, согласившись дать малышу то, что он просит, родители, сами того не желая, дают понять: нытьем и уговорами можно добиться всего, и мамино «нет» не стоит воспринимать всерьез.

3. Еще раз такое увижу — ты у меня получишь!

Как показала практика, дальше угроз дело не доходит. Ни мама, ни папа не осуществят наказание, а ребёнок будет только напуган. Подобная фраза у детей вызывает лишь обиду и недоумение. Не пугайте своего кроху. Ребёнок должен точно знать, чего стоит ожидать в том или ином случае. А внезапные срывы родителей ни к чему хорошему не приведут.

 4. Я сказал(а) немедленно перестань!

стоит так резко говорить с малышом! Это же ваш ребёнок! Если вы сорвались, лучше извиниться. Ребёнок ведь обижается, чувствуя себя абсолютно бесправным. И вместо того, чтобы «перестать» начинает протестовать — малыши плачут и капризничают, подростки молча уходят и замыкаются в себе. В общем, как ни крути, это фраза никак не поможет добиться желаемого.

5. Ты должен понимать, что …

У многих детей возникает защитная реакция на эту фразу и ее занудное продолжение. Малыш не понимает нравоучений и, не слушая вас, переключается на что-то другое. Хуже всего поучения воспринимаются ребёнком, когда он взбудоражен, расстроен или разозлен. Помните, он тоже человек, у которого возникла какая-то «проблема», и в данный момент он озабочен ею, и никак не принимает ваши даже самые здравые и правильные рассуждения.

Скоро, скоро Новый год!!!

Приближается замечательный праздник Новый год. Особенно его ждут дети. Выучите стихотворение для Деда Мороза со своим малышом.

Где живёт Дед Мороз?

Удивительный вопрос!

Не в лампе, не в будильнике,

Посмотрим в холодильнике!

* * * * * *

Дед Мороз, Дед Мороз 

Елку из леса принес

А пока я в сад ходила 

Мама елку нарядила.

* * * * * * * *

Семейные кризисы

Семейные кризисы

             По определению: « семейный кризис – это состояние семейной системы, которому характерно нарушение равновесия, что приводит к неэффективности привычных способов взаимоотношений в семье, и невозможность справиться с новой ситуацией, используя старые модели поведения».
               Кризисное обострение внутрисемейных проблем можно рассматривать, как переходные моменты между стадиями жизненного цикла семьи (впервые, описанные группой американских психологов под руководством Г. Бейтсона). Такие семейные кризисы называются нормативными (т.е. нормальными для всех семей), хотя это и тяжелые переходные состояния, которые сопровождаются острыми переживаниями и эмоциональными стрессами.             Все семьи проходят стадии развития, и на каждом этапе перед ними стоят определенные задачи. Эти задачи необходимо решить, иначе перейдя на следующий этап, эти нерешенные задачи будут тормозить прохождение семьей следующей стадии развития.             Перечислю основные кризисные периоды жизненного цикла семьи, могущие привести к кризисам в отношениях, а также важные задачи, которые необходимо решать семье на каждом из этапов развития. 
               Кризисное обострение внутрисемейных проблем можно рассматривать, как переходные моменты между стадиями жизненного цикла семьи (впервые, описанные группой американских психологов под руководством Г. Бейтсона). Такие семейные кризисы называются нормативными (т.е. нормальными для всех семей), хотя это и тяжелые переходные состояния, которые сопровождаются острыми переживаниями и эмоциональными стрессами.             Все семьи проходят стадии развития, и на каждом этапе перед ними стоят определенные задачи. Эти задачи необходимо решить, иначе перейдя на следующий этап, эти нерешенные задачи будут тормозить прохождение семьей следующей стадии развития.             Перечислю основные кризисные периоды жизненного цикла семьи, могущие привести к кризисам в отношениях, а также важные задачи, которые необходимо решать семье на каждом из этапов развития. 

Жестокое обращение - не метод воспитания!

Ребёнок – Человек! 

 Проходя курсы переподготовки  в  региональном  центре практической психологии и социальной работы «Вектор» столкнулась с множеством примеров неблагополучия детей и жестокого обращения с детьми. Хочется сказать: "Взрослые, остановитесь!"Этот маленький человек нуждается не в окрике и наказании, а в поддержке и мудром совете родителей, не в жестоком и злом обращении, а в добре, заботе и любви. Но, к сожалению, часто меньше всего любви достаётся нашим самым любимым людям.Ребёнок ещё не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психического давления со стороны взрослого. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения, крику, если мы кричим, грубости, если мы грубим, жестокости, если мы это демонстрируем. Ребёнок, который воспитывается в условиях бесправия, никогда не будет уважать прав другого человека.И, наоборот, доброе, хорошее поведение наших детей порождается только добром. Удивительно, но ненасилие гораздо больше способствует гармоничному развитию ребёнка, чем грубое и жесткое обращение с ним.Наши необдуманные агрессивные действия по отношению к ребёнку порой могут быть вызваны не проступком ребёнка, а нашей усталостью, неприятностями и неудачами, раздражением и т.д. Гнев, вылитый на ребёнка, ничему его не учит, а только унижает, оскорбляет и раздражает.

Выйти из ситуации, когда вдруг покажется, что нужно применить наказание, или предупредить ситуацию помогут следующие рекомендации:

1.     Прислушивайтесь к своему ребёнку, старайтесь услышать и понять его. Вникните в проблему ребёнка. Не обязательно соглашаться с точкой зрения ребёнка, но благодаря родительскому вниманию он почувствует свою значимость и ощутит своё человеческое достоинство.

2.     Принимайте решение совместно с ребёнком, а также дайте ему право принимать самостоятельные решения: ребёнок охотнее подчиняется тем правилам, которые устанавливал он сам. При этом мы не отрицаем, что некоторые решения могут принимать только родители. Предоставьте ребёнку право выбора, чтобы он реально почувствовал, что волен сам выбирать из нескольких возможностей.

3.     Постарайтесь предупредить ситуацию или изменить её так, чтобы ребёнку не нужно было бы вести себя неправильно.

4.     Предоставляйте ребёнку возможность отдохнуть, переключиться с одного вида деятельности на другой.

5.     Требуя что-то от ребёнка, давайте ему четкие и ясные указания. Но не возмущайтесь, если ребёнок, может быть, что-то не понял или забыл. Поэтому снова и снова, без раздражения, терпеливо разъясняйте суть своих требований. Ребенок нуждается в повторении.

6.     Не требуйте от ребенка сразу многого, дайте ему постепенно освоить весь набор ваших требований: он просто не может делать всё сразу.

7.     Не предъявляйте ребёнку непосильных требований: нельзя от него ожидать выполнения того, что он не в силах сделать.

8.     Не действуйте сгоряча. Остановитесь и проанализируйте, почему ребенок ведет себя так, а не иначе, о чем свидетельствует его поступок.

9.     Подумайте, в чем трудность ситуации, в которую попал ребёнок? Чем вы можете ему помочь в этой ситуации? Как поддержать его?

Пусть основным методом воспитания будет ненасилие!

ДЕТСКАЯ ИСТЕРИКА

ДЕТСКАЯ ИСТЕРИКА: КАК С НЕЙ БОРОТЬСЯ?

Каждый из родителей когда-либо обязательно сталкивался с этим, не самым приятным моментом из жизни ребенка – истерикой. Губы задрожали, на глазах появились слезы, раздался истошный вопль. И затем несколько минут (а иногда и дольше) – все на одной и той же высокой ноте. Такое может вывести из себя не только ласковую и любящую маму, но и вечно невозмутимого и спокойного папу. А если истерика случилась в людном месте (кафе, магазин, игровая площадка), то эффект увеличивается многократно.

Но давайте не будем выходить из себя, а вместо этого попробуем разобраться сначала в причинах такого поведения ребенка.

Во-первых, ребенок в большинстве случаев не хочет и не умеет ждать. Все желания, которые у него появились, ему хочется реализовать немедленно. А очень часто это невозможно. И мы с вами это понимаем. А вот ребенок – нет. Он понимает только то, что решением родителей его желания остались невыполненными. Причем с ребенком в возрасте 2 – 4 года прием с объяснением причин обычно не проходит. Наши объяснения не могут заменить для него желаемого.

Во-вторых, ребенок не всегда может сформулировать то, что ему хочется. Это особенно характерно для детей двух-трех лет. Конечно, если ребенку хочется сок или конфету, то проблем не возникает. Но часто потребности ребенка могут опережать его разговорные способности. В итоге родители банально не понимают, чего хочет их чадо, зато чадо понимает, что ему вновь отказали. И вновь истерика. Ситуаций, в которых начинается истерика может быть очень и очень много, но суть все время остается одной и той же – желания ребенка не были выполнены.

Так что же делать? Бросаться выполнять все мыслимые и немыслимые желания ребенка? Несерьезно. Даже в том случае, если у вас есть возможность выполнить все его прихоти, не стоит этого делать под давлением истерики. Ребенок очень быстро поймет, что это хороший способ управления родителями, и тогда вам придется выдерживать такие бурные проявления новых желаний еще очень и очень долго.

Неплохо было бы научиться предотвращать истерики. В некоторых случаях это невозможно, но иногда все же удается. «Состояниями риска» для ребенка в этой ситуации являются перевозбуждение или переутомление. К вам приходило много гостей? Вы выбрались на многолюдное шоу? Или просто катались по реке на катере? Вероятность того, что случится истерика, в этом случае возрастает. Как смягчить ситуацию? Пусть ребенок послушает спокойную сказку или посмотрит красивый, с не очень динамичным сюжетом, мультфильм. Можно просто посидеть и пообщаться с ребенком, поиграть в спокойную, медленную игру.

Еще одна ситуация, когда истерика очень вероятна – у ребенка не получается какое-нибудь сложное для его способностей действие. Например, не стыкуются между собой панельки конструктора, рассыпается построенная из кубиков башня, не надевается платье на куклу. Здесь ребенку нужно осторожно и ненавязчиво помочь. Именно помочь – делать что-либо за него не нужно. Не подрывайте веру ребенка в собственные силы. Никогда не забывайте о том, что ребенок – это уже личность, хотя еще не сформировавшаяся полностью.

Теперь, когда мы немного разобрались в причинах такого поведения ребенка, перейдем к тому, как же бороться с детской истерикой. Сразу скажу, что нельзя ни в коем случае кричать на ребенка или наказывать его. Этим его можно только озлобить. Самый простой и действенный способ – это игнорировать истерику полностью. Ребенку обязательно нужен зритель и слушатель. И, как любому актеру, крайне важна реакция этого зрителя. А если реакции не следует никакой, то со временем истерики будут происходить все реже и реже. Не следует ожидать, что это произойдет быстро. Наоборот, первое время ребенок будет удваивать старания. Именно на этом этапе важно не поддаваться на провокации, сохранять самообладание. И тогда вы увидите, что истерика постепенно перестает быть для вашего ребенка инструментом воздействия на вас.

Источник: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-594/
© Shkolazhizni.ru

Автор Андрей Мороз

Айльюша - онлайн развивашка.

Уважаемые родители!
Хочу порекомендовать интересный и полезный сайт для ваших детей. Здесь множество рекомендаций и советов , интересные развивающие упражнения по различным направлениям и по возрастам. Увлекательно, информативно и просто здорово! Проверено на опыте (занимаемся с внучкой).

IQша -клуб гармоничного развития ребенка

Экстренная психологическая помощь - детский телефон доверия.

      Наверное не все дети, и тем более родители знают о детском телефоне доверия. А ведь это действительно возможность получить экстренную профессиональную помощь.

       Некоторые родители часто затрудняются, как справиться с той или иной сложной жизненной ситуацией, связанной с воспитанием ребенка. Не знают к кому обратиться за помощью и поддержкой. Хорошо, когда в семье есть взаимопонимание и можно поделиться своими переживаниями с близким человеком. Но бывают ситуации в которых родные и близкие не могут помочь, или те ситуации о которых не хочется чтобы кто-либо  знал.

       Уважаемые педагоги, детский телефон доверия поможет и вам в конфликтных ситуациях, в возникающих проблемах взаимодействия с воспитанниками, их родителями, с коллегами.

         У Вас есть возможность позвонить по телефону и рассказать о своих переживаниях чувствах и проблемах. Специалисты, работающие на анонимной, бесплатной, круглосуточной телефонной линии Детского телефона доверия выслушают и окажут профессиональную помощь и поддержку.

       Детский телефон доверия работает под единым общероссийским номером 8-800-2000-122.

Возрастные особенности детей 2-3 лет

Вашему малышу 2-3 года и вы собираетесь идти в детский сад? Очень важно знать возрастные особенности, чтобы помочь адаптироваться к детскому саду, подготовиться к первым самостоятельным шагам ребенка в своем первом коллективе. Подсказки на странице 

Консультации для родителей

Родительские директивы

Родительские директивы

Когда мы были маленькими, наши родители мечтали и хотели, чтобы их чудные малыши выросли в здоровую, полноценную личность. Но часто, сами того не желая, они наносили ущерб нашей детской психике. Речь идет о так называемых родительских наставлениях. Часто ли вам приходилось слышать в детстве от своих родителей: «Горюшко ты мое», «Глаза бы мои тебя не видели», «За что мне такое наказание…», «Пора бы уж стать самостоятельным, что ты ведешь себя как маленький».

МОЖЕТ быть, вам на память не приходят никакие такие слова, слышанные вами от родителей, но вот незадача: когда вам необходимо начать важное дело, вы вдруг вспоминаете о невымытой посуде, непостиранном белье, интересной телепередаче, внезапно проснувшемся аппетите или о необходимости срочно убрать квартиру. В результате свое важное дело вы откладываете на самый последний момент и начинаете выполнять его безо всякого удовольствия.

Возможно, вы относитесь к людям, которые способны буквально прошибить лбом стену ради другого человека, а вот попросить за себя не в состоянии. А может быть, вы без проблем подбираете подарки для своих близких и друзей, но вот выбрать что-нибудь для себя, любимой, — неразрешимая для вас задача.

Получается, что дело не только в словах, которые вы слышали в своем детстве, сколько в регулярно повторяющихся, затруднительных для вас ситуациях, в которых вы оказывались с детства и продолжаете попадать в них, став взрослым.

С чем же это связано? Можно сказать, что в такой форме в нас живет зависимость от кого-то из наших родителей, кто неявно «научил» нас вести себя таким образом. Такое скрытое родительское «обучение» было открыто американскими психологами и получило свое название — «родительские директивы», которые закладываются в нас до шестилетнего возраста. Выделяется двенадцать основных директив или скрытых приказаний, неявно сформулированных словами или действиями. Невыполнение данных указаний влечет за собой знакомое нам чувство вины перед родителями, которое порой даже теперь, став взрослыми, мы не можем объяснить.